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江西省余干县推进义务教育均衡发展纪实

2018年11月22日 10:47 来源:中新网江西新闻

县长黄胜富主持教育工作调度会

余干历史悠久、人文昌盛,秦始置县,迄今已有两千多年的历史。近年来,余干县委县政府始终坚持“再穷不能穷教育,大县要办大教育”的理念,不断加大教育投入,强化师资队伍建设,有力促进了全县义务教育均衡快速发展。


余干一中

方向凝集力量 担当成就教育

为了促进义务教育均衡发展,县委县政府始终坚持优先发展教育。2015-2017年,全县预算内教育经费累计投入达28.69亿元,特别是2017年,在全县财政经常性收入减少的情况下,投入仍达到了10.21亿元,确保了义务教育预算内经费投入的增长。


余干五中

2015年以来,投入32.18亿用于新建、改建城乡学校,其中新建和改建的城区学校面积达26万平米,为建国60年来的2倍。此外,2015年以来,累计投入资金2.05亿元,严格按省定办学条件标准,添置配齐了各类教育装备和信息化设备,全县中小学校宽带网络“校校通”“班班通”达到100%、“人人通”达到80%,全县教育城域网建设于今年10月底竣工。

在县委县政府的关怀下,全县471所公、民办学校,159968名在校学生和9660名在职教师,都感受到了党和政府对教育的关爱和服务。


农村学校也配备了班班通

榜样引领树标杆 农村学校换新颜

近年来,余干教育系统流行一句话:选好一个校长,教活一所学校。余干县杨埠初中的崛起就是一个鲜活的例证,也是该县教育人事制度改革释放出干事创业无限活力的见证。

几年前的杨埠初中满园荒芜,杂草丛生,孤零零的一栋教学楼突兀在杂树丛中,仅有的21名学生羞涩地躲藏着。 

让有为者有位,2013年,一纸调令,刚过而立之年的青年教师黄永青踏上振兴家乡教育的漫漫长路。

余干县坚持实施了校长和教师交流轮岗、校长公开选拔等制度改革,建立校长后备人才库,在考评结果列学校管理人员第一的副校长中,经笔试、面试筛选优秀者组成校长后备人才库,逐年补充,并从中根据需要任用到校长岗位,黄永青就是这样脱颖而出的。

强校兴学真如铁,黄永青校长吃住在校、视校为家,狠抓学校管理,六年风雨兼程、砥砺奋进。如今,杨埠初中全新的教学楼、宿舍楼、综合楼,栉比鳞次,拨地而起,宽阔的标准化运动场绿草茵茵;近一百名教师,为着1006名学生的快乐学习、健康成长保驾护航。焕然一新的杨埠初中实现了华丽转身,以一座“花园式”标准化农村初中傲然屹立于信江河畔,红遍干鄱大地。

从“21”到“1006”,从教育教学质量全县排名倒数跃升到全县前列,从破败荒芜到“花园式”校园,从濒临倒闭到勃勃生机,是人民满意教育的响亮回声,也是余干县义务教育均衡发展的生动缩影。


古埠小学新校园

近三年来,该县投入3.65亿元,用于农村薄弱学校改造,共新建农村小学11所,教学点7所,九年一贯制学校5所,维修和改扩建农村学校300多所。新建教学楼3.3万平米、综合楼4.6万平米、食堂3.7万平米、学生宿舍3万平米、教师周转房788套2.76万平米,维修各类校舍29.2万平米,新建围墙4.5万米、校门227座,硬化操场20多万平米,改造运动场19.8万平米,新建塑胶运动场33个。2017年以来,县委县政府还专门安排资金9000万元,用于学校旱厕改水厕、屋面防水防漏以及功能教室的建设改造。同时累计投入资金2.05亿元,配套了计算机、音体美器材、实验器材、课桌椅凳、录播室、智慧课堂等教学设施设备,增强了农村学校的综合竞争力,学生都愿意、乐意在家门享受优质的教育资源。


玉亭镇宝珠小学现代化校园

立足长远夯基础 城市学校更美丽

农村学校华丽嬗变的同时,城市大班额、大校额“瘦身”健美,成效十分显著。近三年,该县投入用于新建、升级改造城区学校的各类资金高达6.5个亿,新建了余干一中等6所学校。同时投入了5千万元对原有的8所城区学校进行了改造升级,解决学位1.5万个,缓解了城区入学压力。今年,县委、县政府又投入3亿元,用于新建城区小学3所(七小、九小、十小)、初中学校1所(六中),改扩建城区五小,迁建一小,且现已全部进入了前期实施阶段,学校建成后将增加城区学位1.3万个。

同时,该县把建优配强了城郊学校作为缓解城区大校额、大班额的重要举措,玉亭镇中小、洪家嘴中小、白马中小等城郊学校,因为办学条件改善,对乡下生源的吸引力明显增强,近年新增生源7000余人,为乡下生源涌入城区学校就读热起到了明显的降温效果。此外,余干县完善了系列消除义务教育阶段大班额招生管理制度,对城区起始年级的班额按省定标准进行了控制。截止目前,城区小学无一所学校人数超过3000人,城区初中仅有一所学校人数超过3500人。


余干四中

砥砺奋进齐发力 余干教育换天地

余干县坚持实施了教师队伍归口管理、校长和教师交流轮岗、校长公开选拔等制度改革,激发了队伍建设活力。针对离退休人员、借用人员、脱岗人员持续实施了“三项清理”工作,有效消除了教师“吃空饷”现象。近三年,投入资金2000余万元,依托“国培、省培、县培”等项目,并与上海普陀区开展了教育交流合作,累计培训校长、教师2.5万人次。


余干三中

近三年,通过公开招聘、支教选派、分流安置等渠道,为全县缺编的农村中小学充实各类教师1960名。2018年,再新进新聘各类教师651名,同时,在新增教师中,十分注重优化教师的学科结构,加大了音体美教师和心理健康教师的补充力度。此外,余干县完善并落实了教师医疗、养老等社会保障制度,确保了教师平均工资水平高于当地公务员。

2015年至2017年,余干县累计为贫困生发放寄宿补助金、捐资助学金6280万元,构建了覆盖全县所有留守儿童的动态监测机制,压实了控辍保学“双线”责任制,连年开展了“万师访万家”“学困帮扶”等活动,建立了各部门密切配合的服务体系,确保了不让任何一名学生因贫辍学。


多批教师赴上海参观学习

余干县始终坚持以“立德树人”为根本任务,促进了全体学生的核心素养的全面提升。坚持以“小手拉大手”为主题,连年依托“文明伴我行”“爱祖国,爱家乡”“听党话、跟党走,信科学、不信教”等系列活动,通过教育一个学生,带动一个家庭、影响一个村庄、文明整个社会, 把学校教育和宣传弘扬社会主义核心价值观融为一体,在当地赢得了群众的广泛认可。同时,该县还把德育工作作为学校每年的考核评比的重要内容,通过几年的学校德育工作评估,全县有36所学校在养成教育、国学、家校合作等方面获得了国家和省市部门认可。(吴玉平 陆小锋 刘建亮)

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