华东交通大学舒曼:让阳光洒满心灵的每个角落

2016-04-18 16:19:07 来源: 新华网

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让阳光洒满心灵的每个角落

华东交通大学舒曼同志事迹材料

一、 个人简历

舒曼,男,中共党员,汉族,1977年9月生人,副教授,研究生学历、硕士学位,现任华东交通大学马克思主义学院辅导员。

一、 个人简历

舒曼,男,中共党员,汉族,1977年9月生人,副教授,研究生学历、硕士学位,现任华东交通大学马克思主义学院辅导员。

二、工作情况

“江西青年五四奖章”,江西省“龚全珍式好干部”提名奖(江西教育系统唯一),全国“抗震救灾先进个人”,“全国心理健康教育先进工作者”,全国“优秀社会科学普及工作者”,江西省“教育系统师德十大标兵”,江西省“思想政治教育先进个人”……

但在华东交通大学马克思主义学院副教授、辅导员舒曼看来,这一份份沉甸甸的荣誉,未必能尽述他在辅导员岗位、在学生工作一线奋斗了15年的成就感。敬一丹曾经问他:“你的成就感是什么?”他说:“成为一米阳光,洒向心灵的每个角落。”

他是大学生的辅导员,构建了“网格化”心理教育模式

2001年,舒曼开始担任1998级电气工程及其自动化专业的辅导员。那时,随着大学扩招、就业困难、网络普及等,一种叫“心理疾病”的东 西在悄悄地侵袭大学生的心灵,焦虑、抑郁乃至自杀等问题呈上升趋势。作为心理学专业出身的舒曼,很快找到了一个与其他辅导员不同的奋斗方向。

2002年,他开始为所带班级的156名学生进行心理健康测试,建立了心理健康档案。这批档案,也成为了江西高校首批学生心理健康档案。

2003年,他率先在全省将话剧这种形式引入心理健康教育,在所在学院开展了一种叫做“校园心理情景剧”的比赛。这项赛事,目前已经成为了江西大学生一年一度的“心理运动会”。

2004年,他在470多个班级、2800余个宿舍设立了班级心理保健员、寝室心理信息员,成为江西第一个开展朋辈心理健康教育的学校……

目前,学校已经探索形成了纵向到底、横向到边的网格化心理教育模式。纵向到底,即通过实施“心理助跑工程”(大一)、“心理阳光工程”(大 二、大三)、“心理起飞工程”(大四),形成了从大一到大四不间断的心理教育体系,实现了心理适应—心理领悟内化—心理品质提升的层层递进;横向到边,即 在全国首创了学校有心理咨询中心、学院有心理素质促进会、班级有心理保健员、寝室有心理信息员,“校—院—班—寝”四级联动的支撑体系,形成了“早发现、 早报告、早研判、早预防、早控制”的心理危机与预防工作机制,将心理健康教育的触角延伸到了每一名同学。

网格化心理教育模式,有效解决了心理健康教育惠及面窄、接纳度低、预防性差等问题,开创了学校心理健康教育“两高一低”(普及率高、参与率高、危机率低)的良好局面,青年大学生心理素质持续向好,10余年来无一例学生自杀事件发生。

舒曼的探索和实践,被新华社《国内动态清样》、《教育部简报》、《江西教育动态》等刊载,俞正声和江西省委、省政府等领导同志均对此作出了肯定批示。

他是辅导员的辅导员,打造了“专业化”心理教育团队

工作中,舒曼敏锐地意识到,个人的力量毕竟是有限的,要实现心理健康教育的全员覆盖,必须要构建全体辅导员共同参与的心理健康教育工作链。

2005年,他率先在全省高校创建了辅导员心理咨询兴趣小组。如今,由他创建的“舒曼心理工作坊”,已经成为了华东交通大学最受辅导员欢迎的心灵之家。

2006年,他组织开展了江西高校首届辅导员心理健康教育培训班,并首创了以素质拓展为载体的户外心理训练营。这种模式,已在江西各级各类学校普及推广……

当前,学校已经成为了江西高校心理素质拓展及实训中心、江西省青少年心理健康教育辅导中心“落户”单位。作为两个中心的首席心理咨询师,舒 曼充分发挥这两个省级基地的平台及窗口作用,每年为江西97所高校、100个县(市、区)中小学辅导员开展心理健康教育培训,将心理健康教育工作覆盖到了 江西各级各类学校,实现了大、中、小学心理健康教育的全对接和全覆盖。

截至目前,舒曼已先后培训辅导员4200余人次,参训人员均表示收获良多。赣南师范学院谢建平老师曾感慨地说:“从此次培训中,我感受到了‘温情、团体、分享’六个字。心灵的回归,值得我们永远分享、回味。”舒曼也因此成为了拥有11万余“粉丝”的网络“大V”。

他是学术型的辅导员,取得了“本土化”心理教育成果

舒曼扎根在辅导员工作、学生工作第一线15年的岁月里,他所带的学生有一个共同的特点:不仅心理阳光,科研创新能力也相对突出。这些学生 中,有学校第一个考取牛津大学博士的吴惠娟,有全国最大的校园互联网金融平台“趣分期”创始人之一何洪佳,并先后有120余人次获得省部级科技竞赛奖。

这些成绩,是他学高为师的生动写照。

2006年,由他独著的《塑造阳光心态:大学生心理健康教育》出版发行。

2008年,由他独著的《每天进步一点点:关于心灵成长的65个咨询故事》出版发行。

2009年,由他独著的《大学生团队心理素质拓展训练》出版发行……

舒曼坚持教育和科研相结合,至今已主持、参与国家社科基金项目、教育部重点招标项目、江西省社科基金项目等科研课题14项,出版专著、著作 13部,获评江西省教学成果二等奖2次,并先后兼任了中国心理学会青年工作委员会委员、中国心理卫生协会专家库中青年专家、江西省心理卫生协会副秘书长、 江西省高校心理健康教育研究会副秘书长、江西省中小学心理健康教育专业委员会副理事长等一系列社会职务。

2008年四川汶川、2010年青海玉树……凡是与心理健康教育有关的重大活动,也总能看到舒曼参与灾后心理重建,帮助灾民早日走出心理阴 霾的身影。同时,他还连年带队赴赣南原中央苏区开展关爱留守儿童主题教育实践活动,为他们带去了心灵的阳光、撒播下阳光的种子。他也因此于2009年同时 获评“全国抗震救灾先进个人”、“全国心理健康教育先进工作者”等荣誉称号(全国仅2人)。新华社、《人民日报》、《中国教育报》、《中国青年报》等重要 媒体先后对舒曼的先进事迹进行了报道。

“关山初度尘未洗,策马扬鞭再奋蹄。”面对荣誉、鲜花和掌声,舒曼用心呵护心灵、用情温暖学生、用教延伸护栏,带出了一批又一批健康成长的莘莘学子,开创了心理健康教育的一片春天。

三、获奖情况

(1)2005年12月,江西省高校心理健康教育先进个人(2)2007年12月,江西省思想政治教育先进个人

(3)2008年12月,全国心理健康教育先进工作者

(4)2008年12月,全国抗震救灾先进个人

(5)2009月5月,江西省“五四青年奖章”

(6)2012年11月,江西省优秀社科普及工作者

(7)2012年12月,全国优秀社科普及工作者

(8)2014年6月,江西省龚全珍式好干部提名奖

(9)2014年9月,江西省教育系统师德标兵

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[责任编辑:姚婧]

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